As crianças com autismo desviam o contacto ocular ao pensar, especialmente perante aspectos desafiantes, de acordo com uma nova pesquisa da Universidade de Northumbria.
Embora geralmente encorajados a manter contato visual como um meio de melhorar suas habilidades sociais, os pesquisadores descobriram que as crianças autistas seguem os mesmos padrões de outras crianças ao processar informações complexas ou tarefas difíceis. Crianças com desenvolvimento típico e adultos desviam o olhar quando questionados com perguntas difíceis e já foi provado que a fuga ao contacto ocular é uma forma para melhorar a precisão das respostas.
A Prof. Gwyneth Doherty-Sneddon apresentará suas conclusões no próximo mês no Journal of Child Psychology and Psychiatry.
No primeiro estudo deste tipo, os investigadores pediram a 20 crianças com autismo - caracterizada pela sua reduzida sociabilidade - e 18 com Síndrome de Williams - associada com a hipersociabilidade - a realização de testes aritméticos mentais. Ambos os grupos envolvidos desviavam o olhar (contacto ocular) ao pensar, e aumentaram esse desvio consoante a dificuldade da questão colocada aumentava.
Prof Doherty-Sneddon disse: "Pesquisas anteriores descobriram que as crianças e os adultos tendem a desviar o seu olhar quando pensam em algo e este princípio pode agora ser aplicado para crianças com autismo também.
Embora trabalhar as suas competências sociais seja importante para incentivar o contato ocular das crianças com autismo, esta pesquisa demonstra que o desvio do olhar, num determinado momento dentro de uma interação, é funcional para ajudá-los concentrarem-se em tarefas difíceis."
Ao tentar recuperar informações da memória ou exercitar-se na complexa resolução de problemas, olhar para o rosto de alguém pode realmente interferir com o processamento de informações sobre a tarefa em questão. Esta é, em parte, porque caras são fontes ricas de informações que captam a nossa atenção.
Ela acrescentou:. "Esta pesquisa terá um grande impacto em termos da forma como os professores interagem com as crianças Quando os professores ou os pais colocarem a uma criança uma pergunta difícil e eles desviam o olhar, o nosso conselho seria de esperar, que lhes seja permitido processar a informação e se concentrarem em encontrar uma resposta adequada. "
Jornal de referência: Revista de Psicologia da Criança e 53:4 Psiquiatria (2012), pp 420-430
Artigo traduzido da ScienceDaily
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