Um estudo feito pelos investigadores do Albert Einstein College of Medicine of Yeshiva University forneceu evidências de que as crianças com perturbações do espectro autista (PEA) processam as informações sensoriais como o som, toque e visão de forma diferente das crianças com desenvolvimento típico.
O estudo, publicado a 17/8 na revista online Autism Research, apoia décadas de observações clínicas de que os indíviduos com PEA têm dificuldades em processar multiplas fontes de informação sensorial. As conclusões oferecem novos conhecimentos acerca do autismo e pode conduzir a medidas específicas que avaliem a efectividade das terapias no autismo.
O estudo, publicado a 17/8 na revista online Autism Research, apoia décadas de observações clínicas de que os indíviduos com PEA têm dificuldades em processar multiplas fontes de informação sensorial. As conclusões oferecem novos conhecimentos acerca do autismo e pode conduzir a medidas específicas que avaliem a efectividade das terapias no autismo.
“Uma das representações clássicas do autismo é a da criança a um canto com as mãos a tapar as orelhas e a balancer-se num esforço de travar a sua envolvente” diz a autora Sophir Molholm. “As pessoas durante muito tempo teorizaram que estas crianças não integravam muito bem a informação através dos sentidos. Se receber todos estes estímulos visuais e sonoros mas não os conseguir harmonizá-los, o mundo pode ser um lugar ameaçador.”
A teoria de que as crianças autistas têm problemas em processar a informação multi-sensorial não foi devidamente confirmada pelos estudos comportamentais e raramente, se o foi, testada com o recurso a medição da actividade cerebral. Nos últimos anos, a Professora Molholm e os colegas têm vindo a aperfeiçoar a metodologia de medir a integração multi-sensorial recorrendo ao uso de gravações das ondas cerebrais em electroencefalogramas.
Notícia completa aqui (tem disponível um vídeo de 3 min.da Prof. Molholm sobre integração multisensorial)
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